DE LA PARADOJA A LA METAFORA

 Lograr una ciudadania con instrumentos suficientes para comprender un mundo que las ciencias y las tecnologias han construido, y que nos ha arrollado, exige una serie de compromisos y resultados educativos que van desde saber leer, escribir y manejar los conocimientos basicos de las diversas disciplinas, hasta la capacidad de advertir los alcances de las ciencias y las tecnologias en los ambitos local, nacional y mundial. No obstante, aun y como lo ha señalado Edgar Morin, los siglos anteriores siempre creyeron en un futuro, fuera repetitivo o progresivo, pero el siglo XX descubrio la perdida del futuro, es decir, su impredictibilidad. El futuro se llama incertidumbre y ante el mismo las universidades deben de ser capaces no solo de educar en terrminos generales y tradicionales, sino de expresar reflexivamente los mundos de posibilidades que se estan construyendo y actuar en consecuencia... lo cual pocas hacen y mal De la paradoja (un hecho o dicho aparentemente contradictorio o contrario a la lógica) a la metafora (con lo que se nombra a una cosa que corresponde a otra, produciendose asi una transferencia de sentido) es un viaje personal por la enseñanza de la quimica, que reconociendo y utilizando los modelos y el modelaje, apela a darle sentido en este complejo tiempo que nos ha tocado vivir. Ya lo decia el filosofo: Es necesario que el cuerpo docente se situe en los lugares mas avanzados dentro del peligro que constituye la incertidumbre del mundo.